Les personnes qui souhaitent entreprendre des études de bachelor dans le domaine de la santé dans une haute école spécialisée doivent, pour être admises, disposer non seulement d'une maturité, mais aussi d'une expérience du monde du travail correspondante.
C'est pourquoi les candidat-e-s qui ne disposent ni d'une maturité professionnelle en lien avec une formation professionnelle initiale dans le domaine de la santé, ni d'une maturité spécialisée en santé doivent avoir une expérience du monde du travail d'une année (EMT). La Loi fédérale sur l’encouragement des hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse des hautes écoles (LEHE) en constitue la base légale.
Au cours des derniers mois et années, des propositions ont été élaborées dans le cadre de la Conférence suisse des hautes écoles (CSHE) sur la manière dont l'EMT peut être effectuée, de sorte que les étudiants en profitent au mieux sans que les entreprises soient surchargées. Un concept correspondant avec trois modèles différents, adaptés aux besoins des régions linguistiques, est désormais disponible. Une audition mandatée par le Conseil des hautes écoles s'est déroulée jusqu'au 16 juin 2025.
L’OdASanté soutient le concept proposé comprenant trois modèles
Dans sa prise de position l’OdASanté soutient le concept élaboré par le Conseil des hautes écoles comprenant trois modèles. La proposition actuelle résulte des réflexions menées dans le cadre d’un groupe de travail élargi institué par la Conférence spécialisée CSHE. Y ont participé les acteurs concernés de la branche santé – à savoir les hautes écoles spécialisées santé, H+ Les Hôpitaux de Suisse, l’OdASanté et la CDS.
Le concept élaboré, avec ses trois modèles, garantit que les étudiants n’ayant pas de formation préalable spécifique accompliront l’année d’EMT exigée avant la fin de leur filière de bachelor et qu’ils ne bénéficieront pas d’un avantage par rapport aux titulaires d’un CFC dans le domaine sanitaire ou d’une maturité spécialisée en santé.
Des concepts de formation et d'encadrement adaptés à la pratique sont essentiels
Selon l'OdASanté, l’EMT accomplie durant les études ne doit en aucun cas représenter un avantage concurrentiel, autrement dit les étudiants sans formation préalable spécifique ne doivent pas être systématiquement favorisés sur le marché du travail, après l’accomplissement de leur EMT, par rapport aux titulaires d’une maturité professionnelle avec CFC dans le domaine de la santé.
Toutefois, l’EMT accomplie pendant les études doit être structurée de façon que les étudiants puissent en profiter, en d’autres termes que le savoir déjà engrangé durant la formation puisse être appliqué et approfondi. Cela nécessite des concepts répondant à cette exigence et un encadrement approprié des étudiants dans les établissements. L’EMT accomplie avant le début des études nécessite elle aussi un concept de formation et d’encadrement approfondi.
Vu la pénurie de personnel qualifié, les établissements sont en effet appelés à investir leurs ressources en personnel de manière pertinente et durable. L’OdASanté se met volontiers à disposition pour participer à des groupes de travail sur ce sujet.
Vous trouverez ici la prise de position de l’OdASanté : Audition relative au concept avec trois modèles pour l’expérience du monde du travail (EMT) comme condition d’admission à une filière HES de bachelor dans le domaine de la santé – Prise de position de l'OdASanté.